EĞİTİMDE KAPANMANIN MAĞDURU GÖÇMEN ÖĞRENCİLER…

EĞİTİMDE KAPANMANIN MAĞDURU GÖÇMEN ÖĞRENCİLER…
20.05.2021
35
A+
A-

Almanya’da pandemi nedeniyle okulların uzun süre kapalı kalmasından en ağır göçmen çocuklar etkilendi. Eğitimde uçurum derinleşirken, göçmen öğrencilerin dil bilgisi zayıfladı.

Almanya’da pandemi nedeniyle okullar geçen sene mart ayından bu yana yaklaşık 30 hafta kapalı kaldı. Bu süre göçmen çocuklar ile diğerleri arasındaki eğitimsel uçurumun daha da açılmasına neden oldu. Pandemiden önce de göçmen çocukların okulu bırakma oranı yüzde 18.2 ile ülkedeki ortalamanın halihazırda üç kat üstündeydi. Uzmanlar, söz konusu uçurumun kapatılmamasının, Almanya’nın son yedi yıl içerisinde sığınma başvurusu yapan çoğunlukla Suriye, Irak ve Afganistan’dan gelen iki milyon insanın entegrasyonu için verdiği gayretlerin boşa gitmesi riskini taşıdığını söylüyor.

Almanca dilini öğrenmek ve öğrenilen düzeyi koruyabilmek de bu durumda kritik bir önem taşıyor.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Taşkilatı’ndan  (OECD) Thomas Liebig, “Pandeminin en önemli etkisi, Almanlarla olan irtibatın aniden kesilmesi oldu. Çoğu göçmen çocuk evde Almanca konuşmuyor ve yerellerle temas bu konuda önem teşkil ediyor” ifadelerini kullandı. Almanya’da göçmen ailelerin çocuklarının yarısından fazlası evde Almanca konuşmuyor. Bu, 37 OECD ülkesi arasında en yüksek oran. Fransa’da göçmen çocukların evde Fransızca konuşma oranı yüzde 35 iken, bu oran Almanya’da doğmamış göçmen çocuklarda yüzde 85’e çıkıyor.

Ayrıca, Almanca dil bilgisinden ve akademik bilgiden yoksun göçmen ailelerin çocuklarına uzaktan eğitim esnasında ve kaybedilen eğitim açığını doldurmada yardım ederken sorun yaşayabildiği kaydediliyor. Bunun yanı sıra, göçmenler genellikle enfeksiyon riskinin yüksek olduğu yoksul bölgelerde yaşadıklarından dolayı bu dönemde okul kapanmalarını daha çok deneyimlemek durumunda kaldı.

Almanya eğitim sisteminin uzun zamandır sorunu olan ve uzaktan eğitimin de sağlayıcısı olan dijital altyapı eksikliği ve ailelerin boşluğu doldurmalarını gerektiren kısa okul günleri göçmenler için bu süreci daha da zorlaştırdı. Öğretmenler Birliği’nin verilerine göre Almanya’da pandemi öncesinde 40 bin okulun sadece yüzde 45’i hızlı internete sahipti. Yoksul semtlerdeki okullar dijital altyapıdan daha çok mahrum durumda ve aileler bilgisayar desteği ya da okul sonrası bakımı sağlayamıyor. Almanya, kreş ve okullardaki dil desteğini arttırarak 2000 ve 2013 yılları arasında okul bırakma oranlarını yüzde 10 azaltabilmişti ancak son yıllarda eğitim seviyesi düşük ülkelerden gelen öğrencilerin sayısının artması, okuldan ayrılma oranlarını çoğalttı. Öğretmenler Birliği, 10 milyon öğrencinin okul yılını başarıyla tamamlayabilmesi için özel derslere ihtiyaç duyduğunu belirtti. Aksi takdirde okul bırakma oranlarının ikiye katlanması bekleniyor.

Konuyu değerlendiren Köln Ekonomik Araştırma Enstitüsü’nden Prof. Axel Pluennecke, “Göçmenler ve yerliler arasındaki eğitim uçurumu büyüyecek. Pandemi sonrası, bir neslin kaybolmasını engellemek için hedeflenmiş özel dersleri içeren büyük çaplı yatırımlara ihtiyaç duyacağız” ifadesini kullandı.

 

HK.

YORUMLAR

Henüz yorum yapılmamış. İlk yorumu yukarıdaki form aracılığıyla siz yapabilirsiniz.